核心素养导向下的思性阅读教学实践研究

——以《少年闰土》为例

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新课标坚持核心素养导向，强调借助思辨性学习任务群构建，着力推进小学语文阅读教学生成精彩，有效地培养学生的语文核心素养。本文以统编版小学语文五年级下册《少年闰土》的教学为例，浅析思辨性阅读教学策略。

一、整体理解：把握叙事框架，激活初阶思辨

在小学语文阅读教学中，教师一般都是指导学生先搞清楚文本结构，梳理段落篇章，把握叙事框架，概括文本内容，激活学生的初阶思维，为下一步开展深化阅读教学创造条件。（剩余1933字）

试读结束

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