基于思维进阶的高中小说阅读教学探索

——以《装在套子里的人》为例

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在高中小说阅读教学中，教师引导学生实现思维进阶，有助于把握小说的深层内涵，理解人物的复杂情感与命运，培养深度分析和解决问题的能力。然而，传统的小说教学往往侧重于知识的单向传递，对学生思维能力的系统性培养重视不足，难以充分挖掘学生的思维潜力。笔者以高中语文必修下册第六单元《装在套子里的人》为例，深入探索高中小说阅读教学中促进学生思维进阶的有效路径。（剩余2316字）

试读结束

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