统编教材 提问阅读策略单元教学探索
小学语文统编教材四年级上册第二单元，安排学习的是提问阅读策略，适合实施“思辨性阅读与表达”学习任务群教学。在教学实践中，教师要引导学生学习和运用提问阅读策略，促进思维的发展。
一、基于单元整体，确立学习目标
教师从单元整体出发，就是要梳理与研读提问阅读策略单元编排的内容。在单元页中，编者以“为学患无疑，疑则有进”表述人文主题，强调的是疑问的重要价值；本单元的语文要素中指向阅读的是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，指向表达的是“写一个人，注意把印象深刻的地方写清楚”。（剩余2005字）