层进式文本细读下的阅读教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

阅读教学是语文教学的重要组成部分。随着新课改的逐层深人，阅读教学中的一些问题不容忽视，比如，一味追求活动而忽略了文本，读书声远离了课堂，教师的问题设计取代了学生的质疑，语文课堂教学，逐渐脱离了“语”和“文”的特征。

针对当前语文阅读教学的弊端，笔者借鉴叶圣陶先生的阅读教学对话理论，提倡立足文本，进行文本细读。（剩余2173字）

试读结束

目录
monitor