在任务型情境中培养学生的小说阅读思维能力

——以《猴王出世》教学为例

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新课标围绕培养学生的核心素养，进一步强调语文学习的情境性、实践性、综合性，将整本书阅读和跨学科学习设置为拓展型任务群。在小学阶段的小说教学中，教师设计任务型情境，能引领学生在完成任务的过程中，发展阅读思维能力，从而更深刻地领悟小说的内涵，实现文学素养与思维能力的双重提升。笔者以《猴王出世》的教学为例，探索具体的教学策略。（剩余2694字）

试读结束

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