大概念引领下的初中语文单元结构化教学探索

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大概念作为高度概括事物性质、特征、内在关系及规律的知识模型，本身具有结构化要求。以大概念引领的初中语文教学，就是一个集知识、认知、教学于一体且都呈现结构化的过程。在教学实践中，教师应基于大概念，关联语文学科知识，从教学目标、内容、过程、评价等层面开展单元结构化设计。本文以八年级上册第三单元为例，探索单元结构化教学的方法与路径，引导学生在迁移运用中实现经验建构，促进学生语文核心素养的发展与提升。（剩余2496字）

试读结束

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