高中语文通便教材读写结合梳理与分析

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读写结合作为传统语文教学中行之有效的教学方法，也是语文教学的常识和常态，在高中语文统编教材中得到了继承和发扬。继承是指在各单元的课文学习中，读写结合训练安排得比较多，发扬是指相比传统的单向（以阅读为中心、以写作为中心）训练，统编教材安排的是多维度的读写活动，以此落实培养语文核心素养的目标。因此，教师需要认真梳理教材中的读写结合内容体系，通过分析领会编者设置读写结合训练的意图，丰富读写结合样态，落实高中读写结合教学的整体目标。（剩余1606字）

试读结束

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