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〔摘 要〕 本文聚焦学前教育建构区游戏，以大班幼儿“体育运动场”建构游戏为实例，通过一对一倾听观察，深入剖析幼儿在游戏中的行为表现与发展价值。探讨教师在其中的角色与支持策略，结合幼小衔接要点，为学前教育改革发展提供理论与实践参考，助力提升学前教育质量，促进幼儿全面发展，更好地实现幼小衔接过渡。（剩余4679字）
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通过一对一倾听观察剖析幼儿在游戏中的行为表现
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