从创新大赛作品思考“学生科学素养培育之旅”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  本案例以长桥实验小学严婧悦同学研发“悦”视台灯的项目为例，探讨了在小学科学教育中如何通过解决真实问题培育学生的科学素养。严婧悦因自身近视需求，发现市场护眼台灯存在功能单一、调节缺乏科学依据等问题，在教师指导下，历时半年完成从发现问题到解决问题的探究过程，打造出集“智能调光+科学计时”于一体的创新台灯。（剩余4697字）

试读结束

目录
monitor