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〔摘 要〕 本文旨在探讨以食物科学实验作为教学媒介，增强小学生科学学习动力的策略。通过自驱力理论及食物科学实验在课堂上的应用，分析了实验对学生好奇心、自主性、成就感、归属感等内在动机的激发作用。结果表明，通过食物科学实验能够显著提升学生的学习动机与自驱力，激发其对科学的兴趣和探索精神。（剩余4448字）
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以食物实验为教学媒介增强学生学习动力
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