信息技术辅助《空气的成分》全程教学

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〔摘   要〕  本文以教科版科学三年级上册《空气的成分》一课为例，探讨如何运用信息技术手段优化教学设计，激发学生的学习兴趣，提升其科学探究能力。教学实践中，教师运用信息技术的辅助，不仅突破了空气成分抽象难懂的教学难点，还帮助学生直观认识了空气各成分的比例和功能，培养了他们的观察能力、实验能力及协作能力。（剩余4413字）

试读结束

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