在《点亮小灯泡》课堂推行“做科学”教学模式
〔摘 要〕 小学“做科学”教学模式是对科学课堂教学实践的总结和提炼。诠释了“做科学”的教学内涵，形成了师生活动共同指向的“以思导做、以做促思、边做边思、做思共生”的教学形态，本文以苏教版科学四年级上册《点亮小灯泡》为例进行“做科学”教学模式的实践探索。
〔关键词〕 小学科学；“做科学”；教学模式；实践探索
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025）21 0064-03
小学“做科学”是江苏省特色文化内涵建设项目，以优秀等级结项。（剩余4276字）