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〔摘 要〕 本文以“设计并制作一辆气球动力小车”活动为例,围绕《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,通过工程实践活动整合技术与工程素养,探索小学科学项目化学习的有效途径。活动设计基于明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善和发布成果的工程设计流程,注重学生实践能力、创新能力及合作能力的培养。(剩余4209字)
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通过“设计并制作一辆气球动力小车”活动培养学生技术与工程素养
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