巧设问题串 活化智慧课堂

——以小学数学“小数乘法"的教学为例

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小数乘法是小学数学的重要内容，不仅能帮助学生建立数学的逻辑思维框架，还能提升他们解决复杂数学问题的能力。为此，本文提出一种创新的教学策略，即通过巧设问题串的方式，激活智慧课堂的氛围。这种方法的核心在于设计一系列精心挑选的问题。这些问题既能覆盖小数乘法的基本概念和技巧，又能激发学生的好奇心和探究欲。通过这样的设计，学生不再是被动的听众，而是课堂活动的积极参与者。（剩余5808字）

试读结束

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