小学道德与法治多样化教学

——以“骄人祖先 灿烂文化"教学为例

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多样化教学是针对传统单一讲解课堂而言的教学模式。以往的道德与法治教学，普遍采用教师为主的模式，学生并未占据课堂学习的主体地位，课堂教学呈现单一化模式。新课标引导下的多样化教学应坚持立德树人的根本任务，从学生发展角度入手，搭建符合学生学情的道德与法治课堂活动模式，以优化课堂结构，助力学生高效学习，领悟道德与法治知识背后的内涵。（剩余5626字）

试读结束

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