注重思维活动，形成模型意识

——以“长方形、正方形的面积计算"教学为例

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以新课标为指引，在小学数学教学中，教师既要保护学生的求知欲，还要通过课程的综合设计激发学生的探究热情，发展学生的核心素养。因此，在小学数学教学中，教师要适应学生多元化学习需求，关注课程的综合性设计，真正基于数学思维活动，培养学生的模型意识，助力学生提升数学学科综合能力。现以“长方形、正方形的面积计算”为例，谈谈小学数学课堂活动设计的有效方法。（剩余4703字）

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