基于PISA视角的小学数学跨学科主题学习教学实践

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PISA（ProgramforInternational StudentAssessment，国际学生能力评估项目）强调学科知识的综合运用，而数据分析和建模学习为实现跨学科整合提供了重要载体。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求加强课程综合化实施。基于此，探索数据分析与建模教学中的跨学科融合路径，对深化小学数学教学改革具有重要意义。（剩余4894字）

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