如何让中华文化走进小学语文古诗词教学

——《四时田园杂兴(其二十五)》教学案例

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一、教学背景：技术理性与文化温度的平衡

在小学语文古诗词教学这个领域，技术手段合理运用和传统文化情感传递要达成动态平衡。现在小学教室基本配备了电子白板、投影仪等基础多媒体设备，教师可借助智能手机进行即时拍摄或者投屏。因此本堂课选用干制梅子、麦穗标本当作实物教具，这样能防正过度依赖虚拟技术，还可依靠触觉、视觉等多感官体验来拉近学生与古代田园生活的距离。（剩余5019字）

试读结束

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