基于问题链思想与UbD理论的高中数学单元教学

——以“圆锥曲线”教学为例

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UbD理论是近年来兴起的，将学生学习成果作为教学导向的课堂教学模式。教师应以目的为导向，设定预期目标，根据学情评估数据来酌情安排课堂活动。问题链思想即以课堂问题为教学导引，鼓励学生根据所学内容展开想象，充分培养学生的思维能力。因此，依托问题链思想与UbD理论开展的单元教学活动，能够帮助学生更好地发现不同知识之间的关联，进而建立一个独立于教材框架的学习体系。（剩余3935字）

试读结束

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