巧环节设置，妙问题引导
——以“直线与平面垂直”教学为例
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本文借助“直线与平面垂直”的教学设计，从不同环节入手加以巧妙设置，依托教学分析、教学设计与教学启示加以设置，结合多个环节的灵活巧妙设计来展示教学过程与学习过程，引领并指导教学与学习。
本课时是高中数学人教A版必修二第八章“立体几何初步”中第6节“直线与平面垂直”，是在学习了直线与平面的平行的基础上，进一步研究空间直线、平面的垂直关系，并在研究直线与直线垂直的情况下，深入研究直线与平面垂直，也为后面研究平面与平面垂直打下基础。（剩余4582字）