高中数学教学中的转化思想

——以“函数与方程”教学为例

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转化思想是数学四大思想的重要组成部分，也是一种将复杂多变的抽象数学问题转变成简单问题的数学思想。在高中数学教学中，教师科学、合理地利用转化思想，可以将复杂与抽象的数学问题直观化、简单化，提升数学问题教学的有效性。基于此，本文以“函数与方程”为例，深入分析数学教学中转化思想的实践应用策略和路径。

一、教学分析

在《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》深入、全面实施背景下，高中数学教学目标与教学任务发生了改变，不仅要引导学生掌握与学习基本的、常规的数学理论知识，还要培养学生的数学思想、数学思维，让学生能够深入分析各种不同的数学思想，使用不同的数学思想解决遇到的各种问题。（剩余2066字）