基于APOS理论的高中数学概念教学设计与实施

——以“三角函数的概念”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、APOS理论概述

APOS术语是由Action，Process，Object和Schema这四个英语单词的首字母组合而成，为数学学习提供了一个分阶段的认知发展框架，该理论将学习过程分为以下四个关键阶段。

（一）操作阶段

在操作阶段，教师会带领学生利用既有经验初步构建基本概念，即通过具体的实践活动，从数学的视角探索并揭示内在的规律。（剩余2750字）

试读结束

目录
monitor