高中英语提升思维品质的“读思言”阅读教学案例分析

——以“Reading and Thinking”课型为例

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传统高中英语阅读教学模式通常侧重于文本内容的表层理解和语言知识的积累，却忽视了对学生批判性和创造性思维能力的培养。由于缺少自主学习与思考的空间，学生往往成为被动的知识接受者，这无疑限制了他们独立思考和解决问题的能力，与社会对于创新型人才的需求存在明显的差距。教育工作者和学者因此转向寻找更高效的教学法，试图通过改进教学方式，促进学生思维能力的全面提升。（剩余4714字）

试读结束

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