基于学科融合落实音乐课程思政的策略
——以“高山流水志家国”一课为例
学科融合理念下落实音乐课程思政，是以音乐为媒介，通过音乐教育的形式，传递和弘扬社会主义核心价值观，领悟中华优秀传统文化的内涵，培养学生的爱国情怀，增强学生的民族情感与文化自信，从而达到促进青少年全面成长的目标。基于课程思政的音乐教学，不仅有利于挖掘音乐学科的育人效果，还能够以音乐学科为中心，融合多领域、多学科知识，鼓励学生将多学科知识应用于融合课堂中，从而达到提升学生音乐学科综合素养的目标，因此依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）的基本理念与内容要求，突出音乐学科核心素养，融入思政内涵，成为当前高中音乐学科教学的主要任务之一。（剩余5750字）