高中历史探究式教学策略

——以“秦统一多民族封建国家的建立”教学为例

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探究式教学是高效课堂教学活动中非常重要的教学方式之一，高中历史是素质教育理念下非常重要的学科，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称“课程标准”）指出，历史课程应以立德树人为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科核心素养为根本目标，在课程实施过程中进一步改进教学方式，促进学生自主、合作、探究学习，从而培养学生的创新精神。（剩余4081字）

试读结束

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