《海底两万里》整本书阅读推进课教学设计
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【理论依据】
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中汇总、积累、建构，并在真实的语言情境中表现出来的文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
“整本书阅读”作为拓展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读的目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高学生的整体认知能力，丰富其精神世界。（剩余4654字）