核心素养下高中语文大单元教学设计与实施

——以高一语文必修上册第一单元为例

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进入高中后，大部分学生拥有端正的学习态度，能做到认真听课、自觉完成作业，比较关注个人的成绩，形成了较强的自主性，他们能在教师的指导下主动获取知识。在教学过程中，教师应从学情出发，继续培养学生的学习能力和求知兴趣，让学生在自己的“主场”发挥所长，实现全面发展。

一、单元教学目标

1.有感情地朗读诗歌，跟随作者的视角一起走入故事情景，体会作者特殊的情感。（剩余4449字）

试读结束

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