基于“5D3H4Y”教学模式的小学英语作业设计

——以Unit 3 Animals的教学为例

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在新课程、新课标、新教材、新技术、新环境背景下，学习方式的变革势在必行，新的学习方式，有体验式学习、游戏式学习、动觉式学习、具身式学习、项目化学习、场馆式学习、混合式学习等。我校打造出了具有学校特色的课堂模型，即“5D3H4Y”课堂模型，该模型整合了教、学、评三个方面，初步实现了基于学习的本质而推动的教学方式的变革，其中“5D”主要指的是五个大方向，即大单元、大情境、大任务、大概念、大读写，强调的是教师的课前准备；而“3H”主要指的是三个方向，即会自主、会合作、会探究，强调的是学生的学习能力；“4Y”即课堂评价，即有趣、有法、有度和有用，评价整个教学效果。（剩余4147字）