巧用绘本让数学课堂充满趣味

——以苏教版“分数的初步认识”教学为例

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传统的数学教学方法难以激发学生的学习热情与兴趣。小学生的思维基本属于形象思维，在学习抽象的数学知识时困难重重。在小学数学课堂上，教师可以巧妙地利用数学绘本，将抽象难懂的数学知识加以形象化、直观化，化抽象为具象，让数学知识的教学深入浅出，从而符合小学生的身心发展水平与年龄特点。

一、利用数学绘本应该注意的事项

（一）选择易学的数学绘本

教师应为学生选择一些容易学习的绘本融入数学课堂教学。（剩余3488字）

试读结束

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