借助问题构建教学活动

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在小学语文教学中运用“问题”教学，可助力学生精准把握语言知识，对培养学生的思维能力十分重要。然而，在传统语文教学中，教师在提问后，并未考虑学生是否积极思考和解决问题，导致“问题”在语文教学活动中的作用得不到发挥。下面以《北京的春节》为例，从学生实际情况出发，根据具体教学内容对问题进行灵活设计，希望通过多种形式的问题，激发学生的求知欲，并运用适当的激励手段促进学生边学边思，从而切实达到借助问题构建教学活动的目标。（剩余4083字）

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