基于教育游戏的小学数学教学

——以小学数学“混合运算（用两步计算解决简单的实际问题）”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出“义务教育阶段数学课程的设计，应充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考”。基于此，教师在对小学生开展“混合运算（用两步计算解决简单的实际问题）”知识教学时，可以基于教育游戏激发学生的兴趣，带领学生在寓教于乐的氛围中探索问题，学习知识。（剩余4340字）

试读结束

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