素养培养导向下的单元整体教学的实践与思考

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单元整体教学能使学生对所学内容有系统性的、整体性的理解，教师有结构地教，学生有联系地学。同时，单元整体教学也对教师提出了更高的要求，我们要有统整教材的能力，能够准确提炼单元的核心概念。在教学过程中教师要注重单元各课时之间的联系，注重学科与生活实践的联系。本文以北师大版小学数学二年级上册第八单元“6～9的乘法口诀”为例，探讨以学生素养提升为核心，如何巧妙策划并实施单元整体教学，并在此基础上掌握相关的教学技巧。（剩余4283字）

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