培养小学生数学思维的有效策略

——以人教版“圆锥的体积”教学设计与实施为例

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一、教学内容

以人教版小学数学六年级下册“圆锥的体积”为例，通过引导学生回顾长方体、圆柱的体积计算公式，激发学生对新知识的探究欲望，通过创设情境、提出问题、启发思考、引导猜想、小组合作、实验验证以及汇报交流等环节，逐步推导出圆锥的体积计算公式，并加深学生对该公式的理解和记忆。

二、教学目标

▲使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式解决实际问题。（剩余4052字）

试读结束

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