聚焦美术学科素养，整体架构教学实施

——以苏少版美术小学“蔬菜的联想”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学美术教师要遵循新课标中的总体目标要求，创新教学方法，构建丰富活动，整合教学素材，实施感性趣味化美术教学，推进学生的美术素养发展。

一、基于学情分析，制订教学目标

小学六年级学生已经具备一定的美术基础知识与基本学习能力，已经有了从生活中学习美术的经历。同时，新课标明确强调美术教育要能与学生的生活紧密联系，勾起学生对生活的回忆，引领学生走进生活学习美术，抒发已有的生活情感。（剩余3956字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人