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作业设计不仅关系到学生的语言能力培养，更影响着学生思维方式和学习习惯的形成。在“双减”政策下，教师通过分析作业内容的丰富性、作业形式的创新性、作业层次的设计以及评价方式的多样性，可以为小学语文教学提供实用的改进方案，激发学生学习语文的兴趣，同时培养学生的批判性思维和创造力。本文以小学语文五年级下册第三单元“遨游汉字王国”为例进行说明。（剩余4259字）
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“双减”政策下小学语文作业设计的优化策略
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