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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程理念中提出：要构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性。小学语文教学中应用“任务群”引领阅读，要注重整体规划，突出学生核心素养发展的需求。基于“任务群”的设计，教师还可驱动学生展开主动探索，并为学生指明方向。本文以小学语文《草船借箭》教学为例，对如何设计和应用“任务群”引领阅读学习展开探究。（剩余4347字）
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设计“任务群”，引领阅读学习
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