核心素养统领下的词句教学

——以小学语文三年级上册第二单元教学为例

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小学语文三年级上册第二单元提出“运用多种方法理解难懂的词语”的阅读教学要求，既是本单元阅读教学核心素养的培养指向，也是课堂教学创新手段、高效落实的重点。关于词语教学的学段要求，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）第二学段的要求为“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”，而三年级上册第一单元和第三单元阅读教学语文要素表述为“关注有新鲜感的词语和句子”和“感受童话丰富的想象”。（剩余4458字）

试读结束

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