勾连·思辨·实证：指向文化认同的道德与法治教学实践

——以五年级上册第四单元为例

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文化认同，指个体对于所属文化的归属感及内心的承诺而获得保持与创新自身文化属性的社会心理过程。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中谈及课程核心素养时，在政治认同的价值取向中指出“增进中华民族价值认同和文化自信”，其中就包含文化认同。笔者以五年级上册第四单元为例，从三个维度谈如何在课堂教学中培养学生对我国文化的认同。（剩余3973字）

试读结束

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