新课标下“趣味化自读项目”在小学高段整本书阅读教学中的探索
——以《海底两万里》为例
本文通过分析“趣味化自读项目”的构建原则和实施方法，结合具体的教学案例，探讨如何在小学高段整本书阅读中有效地运用这一项目展开教学。
一、新课标下小学高段整本书阅读教学存在的问题
（一）教学方法陈旧，影响学生思维发展
在新课标下，小学高年级的整本书阅读教学面临着显著的挑战。现行的整本书阅读教学方法往往过于传统和刻板，通常侧重于对文本的字面理解和对基本信息的回忆，而忽视了深入解析和批判性思考的重要性。（剩余4418字）