游戏与数学融合 趣味与思维共生
——以人教版小学数学“统计与概率”一课为例
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数学这门学科具有逻辑性、灵活性的特征，学科知识点之间的联系非常巧妙。在多种教学法的有效应用下，教师不仅可以丰富课堂内容，保证教学效率，促进自身与学生之间的密切互动，还能通过各种教学活动弥补传统数学课堂的不足，契合现阶段小学生的实际需要，调动学生对课堂的参与积极性和主动性。在此背景下，本文选择人教版小学数学六年级下册“统计与概率”这一节课程展开讨论，以此创建富有活力和生机的数学课堂，激发学生的数学潜能，为其提升数学成绩创造条件。（剩余3949字）