层级建构：让学习任务群互动共生

——以《夏天里的成长》教学为例

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一、教材内容分析

《夏天里的成长》是一篇通过描绘夏季万物生长的情景，展现生命在夏季蓬勃发展的散文。文章结构清晰，语言生动，通过细腻的描写和形象的比喻展现了夏天生机盎然的景象。在内容上，本文主要分为三个部分：第一部分描述了夏天是万物生长的季节，强调了生长的普遍性和迅速性。第二部分具体描绘了各种生物在夏天的生长情况，包括植物和动物。（剩余3390字）

试读结束

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