基于化学学科核心素养及微实验思想的教学设计

——以鲁科版高中化学必修一“碳的多样性”为例

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化学并非仅理论探索的自然学科，其中的实验教学更是如此。通过实验，学生可深入探究知识起源、发展及应用，但传统实验方法常大量使用试剂导致环境污染，且教学效果有限。因此，“微实验”应运而生，其融合课堂教学，使用少量试剂，依据教学需求组织操作，既能增强实验安全性，又能提升学生的动手能力，频繁实践更有助于培养学生的化学思维。（剩余3987字）

试读结束

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