基于新媒体技术的高中探究式化学教学设计

——以人教版必修第一册“氧化还原反应”第1课时为例

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教师借助新媒体技术可以将教材中抽象、晦涩的化学学科知识以直观、形象、富有趣味的方式呈现，降低学生对化学课程知识的理解难度，以此打造高质量的化学课堂。在新媒体技术下的高中探究式教学更加侧重教师与学生之间的深入交流，及时沟通，多元评价。文章就人教版必修第一册“氧化还原反应”第1课时展开讨论，在新媒体技术的科学应用下，结合新课标的有关内容进行课堂设计。（剩余3933字）

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