幼儿户外自主游戏中教师介入时机与方式研究
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0160-04
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时”相关要求，突出户外游戏对幼儿成长的重要性。户外自主游戏注重幼儿自主经历游戏实践过程，有助于发展幼儿的观察和创造能力。但幼儿处于身心发展阶段，自主游戏过程中容易出现兴趣不足、游戏阻碍等一系列问题，这就需要教师把握介入时机与方式，在排除阻碍的基础上，促进幼儿顺利完成游戏，实现幼儿自主实践能力的提升。（剩余5401字）
