核心素养背景下小学数学推理意识的培养
——以苏教版四年级下册“积的变化规律”为例
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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0075-04
逻辑推理是指运用一系列规则，基于已知的事实和命题，推导出其他命题的素养。通过逻辑推理，我们可以建立数学体系，确保数学的准确性和严密性。然而，因为小学、初中、高中三阶段分别对应着“推理意识、推理能力、逻辑推理”的培育任务，所以最终想达成学生的逻辑推理素养，需要经历一个渐进的、漫长的过程。（剩余4557字）
