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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0044-03
随着新课改的持续深化，小学语文阅读教学已逐渐超越了传统的文字表面解读，演变成一场旨在培养学生思维能力的精彩旅程。在这个过程中，教师担当着引路人的角色，运用一系列精妙的策略和方法，充分激发学生的思维潜能，引领他们在阅读的广阔天地中自由探索，不仅汲取丰富的知识，更锻炼出深刻的智慧。（剩余4209字）
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小学语文阅读教学中学生思维能力培养策略研究
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