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中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0157-03
教育改革不断推进的当下，核心素养已成为衡量小学生全面发展的重要标准，小学道德与法治课程承担着培育学生正确价值观、法治思维、社会责任意识的重要功能。然而传统教学多以教材为中心，学科之间缺少关联，导致学生难以将课堂知识运用到实际生活，学习主动性不强。（剩余4497字）
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基于核心素养的小学道德与法治课程跨学科整合教学方法探究
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