初中英语教学中“教一学一评”一体化的设计与实践探究

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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0102-04

英语属于初中教育体系的重要构成，但英语教学的实施并非一蹴而就，传统初中英语教学活动更多聚焦于“教”的过程，常忽略学生的主体地位，缺少对学生学习过程、学习成果的综合性检验，导致教学活动停留表面。将“教一学一评”一体化引人初中英语课堂，可在提高教学有效性、学习实效性、评价精准性的基础上，确保英语育人目标的达成。（剩余5545字）

试读结束

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