小学数学大单元教学中数字化工具影响学生核心素养的实证研究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）30-0051-04

随着信息技术的迅猛发展，数字化工具在教育领域的应用日益广泛，尤其在小学数学教学中展现出巨大的潜力。传统的小学数学教学往往依赖于教师的单向传授和学生的机械记忆，难以充分激发学生的学习兴趣和潜能。而数字化工具的应用，为小学数学大单元教学带来了新的契机。（剩余5728字）

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