破界·赋权·融合：幼儿全面发展视角下幼儿园区域创设实践探究

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中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）13-0144-04

幼儿园班级区域是综合考虑幼儿兴趣需要、发展目标、年龄特征、学习特点而创设的，是融适宜性、趣味性与有效性于一体的教育环境。区域创设是区域活动开展的基础，《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。（剩余5716字）

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